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A lo largo de esta unidad se es capaz de notar como fue el origen y desarrollo del sistema educativo mexicano. Es posible darse cuenta como, durante los últimos años del Porfiriato surgió la inquietud de mejorar la educación, y ver como gracias a la revolución mexicana se lograrían realizar transformaciones en el ámbito educativo. Por otra parte, es preciso destacar la labor y visión de José Vasconcelos, él se enfrentó a todos los problemas de un país hundido en una terrible crisis económica e inestabilidad política, y colocaría a la educación como el medio por el cual México lograría su crecimiento y progreso nacional. Con la fundación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921, fue capaz de hacer realidad verdaderos cambios en el modelo educativo. La SEP se enfocaría en combatir el atraso social mediante la transformación de los modelos educativos rurales e indígenas. Esta sería la razón por la cual se financiarían varios proyectos entre los que destacan: las misiones cultur

Introducción Durante el gobierno del presidente Plutarco Elías Calles (1924 - 1928), fue creada la Casa del Estudiante Indígena (CEI). Casa Del Estudiante Indígena La CEI fue un Internado Nacional para jóvenes indígenas. Su objetivo era promover la “incorporación” de los indígenas a la cultura nacional y al Estado posrevolucionario. 1926 - 1932 La CEI fue un “experimento psicológico” en el que llegaron a “participar” cientos de jóvenes de múltiples etnias. Contexto Histórico Durante el último tercio del siglo XIX, la industrialización dio paso a múltiples cambios demográficos, sociales y económicos. Problema Indígena Pérez y Pimentel mencionan que el indígena fue afectado por la opresión, la violencia, la concentración de tierras, la propiedad comunal, la explotación, el fanatismo religioso, el servilismo, el alcoholismo y la desconfianza. 1920 - 1930 La SEP financió varios “experimentos sociales” para combatir el atraso social. Situación Indígena El maestro Enrique Corona Morf

La revolución mexicana de 1910 transformó la política, la economía, la cultura y la educación del país. Nuevas ideas surgieron tras la revolución mexicana para dejar atrás al viejo régimen y lograr la integración del país a través de la educación pública. Para dar respuesta a las demandas de fuerzas sociales que no se habían atendido, se llevó a la práctica el derecho a la enseñanza y la capacitación como un proyecto de largo aliento que estableció desde un principio la necesidad de poner la escuela al alcance de las mayorías. En 1921, la SEP financió diversos programas sociales para atender a la población campesina e indígena que históricamente había sido olvidada. La Educación Indígena Durante el Porfiriato, sólo las personas adineradas e influyentes tenían acceso a la educación. Es debido a este elitismo que las escuelas se encontraban establecidas en centros urbanos, en cabeceras de distrito o en poblaciones importantes, dejando al margen a grandes grupos. El aprendizaje de las

La historia de las instituciones dedicadas a la formación de los maestros corre pareja con la del desarrollo y organización de los sistemas nacionales de educación, es decir, con el proceso de institucionalización del aparato escolar en el ámbito de la educación. Por esta razón, durante el sexenio de Lázaro Cárdenas como presidente de México, las escuelas normales sufrieron de una transformación provocada por la nueva doctrina socialista que fue instaurada en el sistema educativo del país, como el medio por el cual se conseguiría independencia económica y progreso social para lograr un sano desarrollo nacional. El Origen De Las Escuelas Normales La llegada de la escolarización originó fuertes demandas de maestros, que no podían ser satisfechas con los viejos sistemas de aprendizaje y habilitación corporativista, insuficientes tanto por los criterios profesionales reductivistas como por los métodos empíricos de formación que empleaban. El establecimiento de un sistema escolar extens

El presidente Lázaro Cárdenas siempre ha sido reconocido por su singular paciencia y compasión hacia la fragilidad humana. Gobernó a México por seis años sin matar a nadie, sin llenar las cárceles de presos políticos, sin seguir la política de “liquidación” contra sus enemigos, sin negar al pueblo su derecho de petición, sin suprimir la libertad de expresión o reunión. Durante los años que estuvo en el poder desapareció, por primera vez, el temor del pueblo mexicano y hasta el más humilde ser humano tuvo acceso al sistema educativo del país. Los Inicios del Sexenio Cardenista La Situación Del País Al acercarse el término de la administración del presidente Rodríguez, se planteó el delicado asunto de la sucesión. La existencia del PNR no ahorró al gremio político el conflicto entre sus miembros. Calles, buscaba designar una figura relativamente secundaria que le permitiera manejarlo. Sin embargo, debido a la oposición del grupo campesino, el cual lo presionó a aceptar la candidatu